Muchas gracias a todos por visitar este Blog y sobre todo agradezco sus comentarios que harán una mejora en mi trabajo dentro del aula como docente.
Los invito a compartir sus blog para intercambiar experiencias, como apoyo entre Docentes.
Mi correo es: bag21@hotmail.com
jueves, 23 de julio de 2015
Reflexion
Reflexiones y motivos para ser Docente
Para mi, ser Docente a significado un cumulo de conocimientos, valores y actitudes ante el trabajo con adolescentes en diversas situaciones sociales, tecnológicas y familiares, que me exigen dar un mayor esfuerzo para minimizar los factores que afectan nuestra sociedad en la actualidad.
La motivación a los alumnos y entre compañeros docentes nos permite alcanzar los objetivos, que a diario nos enfrentamos, el hecho de llegar a un aula por la mañana y recibir a los alumnos con una sonrisa, y un "buenos días" significa sembrar esa semilla que el alumno compartirá durante el día, escuchar sus inquietudes y justificaciones también nos resulta en ocasiones tolerantes y accesibles teniendo la madurez del saber actuar correctamente.
Proyectar a la sociedad el trabajo realizado dentro de nuestra institución educativa para que los alumnos se conduzcan de la mejor manera y logren ser ciudadanos de bien, con carácter y decisión ante una sociedad envuelta de medios de comunicación que desinforman y confunden el que hacer de un docente.
Cuando llega la clausura de ciclo escolar, nos llenamos de satisfaccion porque nuestro trabajo esta terminado, saber que nuestros alumnos se integran en una escuela de educación media superior, es rendir cuentas que lo que que hacemos esta bien hecho, y más aun encontrarnos con nuestros alumnos incorporados en el campo laboral y que aun nos saludan con gusto porque nos recuerdan es el mejor reconocimiento que podemos recibir.
Producciones
“El académico es figura de muchas caras. O se espera que lo sea. Se divide y se multiplica para cumplir con las diversas tareas que se le encomiendan, para encajar en los perfiles varios que se le adjudican. Comparto aquí un breve muestrario de producciones que me representan, que hablan de cómo, en la medida de mis posibilidades, he venido desempeñando mis perfiles y mis tareas”.
Este es mi espacio donde puedo compartir a diario un remolino de emociones, combinadas con un conocimiento.
Este vídeo fue elaborado para alumnos de Segundo grado Grupo: B, debido a que fueron ellos con quienes compartimos diferentes prototipos de Física, el cual les resulto muy atractivo al final del ciclo escolar 2014-2015
Curriculum
Ingrese al Sistema Educativo en Enero del año 2005, iniciando mis actividades como personal administrativo en la Dirección de la Escuela Secundaria General "Felipe Ángeles" de la ciudad de Pachuca de Soto, Hgo.
En el año 2009 inicié con un grupo de Tercer grado impartiendo clases de Matemáticas, convirtiéndose mi pasión el trabajo con adolescentes, posteriormente aumentaron los grupos, siendo de primero y segundo grado.
Actualmente imparto clases de Matemáticas a grupos de Segundo grado y Ciencias con énfasis en Física. Trabajo una Tutoria con segundo grado.
¿Que es un portafolio electrónico?
Los portafolios se han conformado de documentos o producciones materiales que se respaldan y se comparten en un soporte físico. Sin embargo, desde hace algunos años se hace cada vez más frecuente una conformación digital, como evidente respuesta a la generalización de las nuevas tecnologías de la información, la comunicación y la expresión, lo que trae consigo indiscutibles ventajas en términos de economía, ecología, compartición, almacenamiento y recuperación.
A grandes rasgos, el portafolio docente es elaborado el profesor por iniciativa propia o respondiendo a un encargo institucional, de manera relativamente autónoma o, por lo común, recibiendo un importante apoyo técnico, operativo o didáctico-pedagógico.
De manera ciertamente simplificadora es posible afirmar que los portafolios docentes con vocación acreditativa responden al cometido fundamental de certificar la productividad y el desempeño de los maestros, preferentemente desde una perspectiva cuantitativa, preocupada ante todo por la rendición de cuentas. Sintonizan abiertamente con la evaluación orientada al control y la administración, al tiempo que suelen obedecer a formatos más bien rígidos y uniformizantes que conceden poco autonomía al docente en lo que respecta a su concepción, diseño y desarrollo. Sobra decir que derivan directamente de iniciativas institucionales u oficiales y que por razón natural se incluyen en ellos abundantes evidencias que dan cuenta del desempeño laboral y muy pocas referidas a los asuntos personales o vivenciales del enseñante.
Por su parte, los portafolios docentes con vocación comunicativa se orientan esencialmente a la difusión del trabajo y de los logros del académico. Les mueve el interés de conseguir su proyección social y profesional, la divulgación de sus saberes y competencias e incluso la apertura de posibilidades ocupacionales que deriva del establecimiento de contactos con un público numeroso y preferentemente diversificado.
Inicio
Profra. Paula Berenice Alaniz Guzmán
Me es grato darles la mas cordial bienvenida a este Blog que me permitirá dar a conocer las diferentes actividades realizadas durante el ciclo escolar dentro del aula, donde se encuentran alumnos con diferentes estilos de aprendizaje, siendo ellos mi principal motivo para desarrollar día a día mi creatividad con el único objetivo del logro de sus aprendizajes.
¿En que consiste el portafolio?
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